09 ESTRATEGIAS DE CONFIGURACIÓN ESPACIAL 01 · Sustracción

Al tratarse de sustracción y de una configuración en la que se parte de un bloque macizo, he querido darle ese aspecto de rugosidad y macizo con la propia pintura, ya que el disolvente que lleva incorporado el spray actúa como propio modificador del material y además, él mismo forma esos pequeños vacíos en la superficie que a la vez forman parte de la estrategia de configuración, aparte de las sustracciones realizadas en la propia pieza a un nivel más profundo. 

08 ABSTRACCIÓN FORMAL MATÉRICA DE UN EDIFICIO. Edificio del Rectorado de la Universidad de Alicante

(falta imagen final del resultado)

En el rectorado, Siza parte de 2 módulos rectos, alargados y simétricos que poco después rompe dándole cierta inclinación a uno de ellos para permitir la visión perfecta del resto del campus (representados en marrón, color utilizado en el zócalo de todo el edificio tanto interior como exterior), también le da importancia a los límites entre cielo (negro) y el edificio al igual que al patio interior (representado con arena como el mismo), con la naturaleza indicando la entrada y siendo visible desde lejos (representada con periódico como símbolo natural), y a la distancia entre pilares con las respectivas puertas de los despachos (resaltados en blanco), utilizando la misma medida (n) en los módulos y la separación entre ellos, y en la configuración del mismo patio interior con los forjados y la distancia entre éstos. Éstos conceptos junto con el elemento redondo que aparece en gris y que una vez más sirve como rompedor de esa simetría del principio.

07 ABSTRACCIÓN FORMAL DE UN EDIFICIO. Edificio de Rectorado de la Universidad de Alicante

En el rectorado, Siza parte de 2 módulos rectos, alargados y simétricos que poco después rompe para permitir la visión perfecta del resto del campus, también le da importancia a los límites entre cielo y el edificio al igual que al patio interior con la naturaleza y la distancia entre pilares con las respectivas puertas de los despachos.

El cubo cobra un sentido especial al actuar como "vigilancia" del campus y ser uno de los elementos asimétricos, por lo que en el trabajo he jugado con estos conceptos, y lo principal de la abstracción lo he querido centrar en el cubo (amarillo) representado también como una vista cónica del patio y el patio central (pilares amarillos y pasarela que comunica los 2 módulos). El elemento negro representa  la importancia que Siza le da a la segunda planta del edificio (directivos y el rectorado en sí) dejando en un segundo plano al propio plano y planta inferior (azul).

06 ABSTRACCIÓN FORMAL DE UN EDIFICIO. EPSA 4.

En la abstracción de la EPS 4 el interés del edificio recae principalmente en los 3 módulos y la pasarela que los comunica, por lo que partiendo de esta base, la composición se divide en ésto y la configuración de los 2 volúmenes que se divisan al entrar por la entrada principal que podemos ver resaltados con una línea más fina, y gracias al fondo gris. También hay que tener en cuenta la estructura del edificio, los pilares cobran un importante sentido al igual que el emplazamiento del edificio y el espacio exterior (rojo difuminado y gris).

05 IDEACIÓN REVERTIDA. Edificio politécnica 4 de la UA

De este ejercicio faltan imágenes por subir

04 IDEACIÓN REVERTIDA. Edificio del Rectorado de la UA

 

En el primer apartado de preexistencias, he intentado simplificar al máximo la planta del edificio para ponerme en la piel del arquitecto Álvaro Siza en su primer momento de ideación, y a su vez, visualizar el contexto en el que se iba a localizar (dos últimas imágenes).

Y en las otras fases, he intentado mostrar lo principal y característico del edificio así como sus planos de sombra con diferentes vistas y perspectivas.

03 COLOR, ESPACIO Y FORMA. Maqueta

Repetición maqueta

En este ejercicio, lo que se buscó en la primera maqueta fue el contacto de ambos elementos, cubo y paralelepípedo, pero decidí estudiar más opciones y rehacerla, por lo que en la segunda, opté por una relación de proximidad entre ellos, así como de crear una transición del segundo al primero, jugando también con un degradado de color que ayudara a transmitir éso, y utilizando los mismo colores para permitir la creación de un solo elemento, y no dos.